Când vine vorba de competiția pentru un loc de muncă, educația constituie un factor crucial. Procentul populației cu o diplomă de învățământ superior este mai mare în țările nordice și baltice, iar femeile au un procent de educație superior bărbaților, statistic.

În medie, aproape o treime din populația cu vârsta cuprinsă între 25 și 74 de ani din Uniunea Europeană deține o diplomă de învățământ superior, incluzând universități publice și private, colegii, institute de formare tehnică și școli profesionale. Nivelul educațional variază și în funcție de vârstă și gen.

Care sunt țările cu cel mai mare procent de educație superioară din Europa? Cum variază nivelurile educaționale în Europa? Care sunt țările acordă mai multă atenție educației vocaționale?

Nivelurile educaționale sunt definite ca fiind scăzute (sub nivel liceal), medii (liceal) sau ridicate (studii universitare). Eurostat, agenția de date europene, clasifică nivelurile educaționale pe baza Clasificării Internaționale Standard a Educației (ISCED):

• scăzut: educație preșcolară, primară și gimnazială inferioară (niveluri ISCED 0-2)
• mediu: educație secundară superioară și post-secundară non-terțiară (niveluri ISCED 3 și 4)
• ridicat: educație terțiară (niveluri ISCED 5-8). Acesta include universități publice și private, colegii, institute de formare tehnică și școli profesionale

Conform unor studii preluate de euronews.com, în 2022, 31,8% dintre persoanele cu vârsta cuprinsă între 25 și 74 de ani din UE aveau o educație superioară, cu valori cuprinse între 17,4% în România și 49,8% în Irlanda.

Diploma îți aduce venituri mai mari

Acestea asigură accesul la job-uri mai bine plătite. Țările nordice și baltice au mai mulți absolvenți decât media UE. Cotele absolvenților din învățământul superior au fost mai mari decât media UE în țările nordice și baltice. Suedia și Norvegia s-au clasat pe locurile trei și patru, cu peste 45% dintre absolvenții din învățământul terțiar. În cadrul populației letonă, 44% deține o diplomă de învățământ superior. Alte țări nordice și baltice au, de asemenea, cote mai mari decât media UE în ceea ce privește absolvenții din învățământul terțiar. În Marea Britanie, 43,5% din populația cu vârsta cuprinsă între 25 și 74 de ani are un nivel de educație superioară, Franța 38,2%, iar Spania 38%.

După România, Italia are cea mai mică cotă de absolvenți din învățământul terțiar, respectiv 18,5%.

Peste 40% din populația cu educație scăzută se regăsește în patru țări ale UE. Cota populației cu educație superioară era semnificativ mai mică în țările candidate din UE. Turcia avea cea mai mare cotă a populației cu educație scăzută, cu două treimi (61,8%) având o calificare mai mică decât educația secundară superioară. Această cifră este sub 40% în patru țări ale UE, și anume Portugalia, Italia, Malta și Spania.

Orientarea vocațională joacă un rol semnificativ în mai multe țări. Cota persoanelor cu orientare vocațională la nivel de educație medie este de peste 45% în nouă țări ale UE, incluzând Cehia (63,9%), Polonia (52,2%) și Germania (47,4%).

Tineri tot mai educați

Cota absolvenților de învățământ superior crește semnificativ în rândul populației mai tinere din întreaga Europă. Peste două cincimi din populația UE au educație terțiară. În 2022, 42% din populația UE cu vârsta cuprinsă între 25 și 34 de ani deținea diplomă de învățământ superior, limitele fiind 24,7% în România și 62,3% în Irlanda. Țările nordice și Islanda aveau o cotă mai mică de învățământ terțiar decât media UE. Această cifră depășește 50% într-o treime din țările UE. Zece țări ale UE se aflau, de asemenea, în urmă cu obiectivul UE de 45% până în 2030.

Femeile mai educate decât bărbații

În 35 de țări europene unde sunt disponibile date, femeile cu vârsta cuprinsă între 25 și 34 de ani au o proporție mai mare de absolvire a învățământului terțiar decât bărbații. În 2022, în medie, proporția femeilor cu educație terțiară a fost de 47,6%, în timp ce pentru bărbați a fost de 36,5%.

Cu excepția Finlandei, decalajul de gen a fost semnificativ mai mare în țările nordice și baltice în favoarea femeilor. Islanda (25,4 puncte procentuale, sau pp), Slovenia (23,8 pp) și Slovacia (22,8 pp) au înregistrat cea mai mare diferență. Turcia (1,3 pp), Elveția (3,6 pp) și Germania (4,6 pp) au raportat cel mai mic decalaj, arătând că cotele de femei și bărbați cu o diplomă de învățământ superior sunt atât de apropiate.

În UE, cota persoanelor cu vârsta cuprinsă între 25 și 74 de ani cu educație terțiară crește constant, de la 19,1% în 2004 la 31,8% în 2022.

Învățarea pe tot parcursul vieții

Învățarea pe tot parcursul vieții este, de asemenea, semnificativă, deoarece oamenii pot avea nevoie să-și actualizeze abilitățile. Este cunoscută și sub numele de învățare pentru adulți și reprezintă participarea adulților la educație și formare. Potrivit Eurostat, acesta include toate activitățile de învățare intenționate, fie că este formală, non-formală sau informală. Scopul este de a îmbunătăți cunoștințele, abilitățile și competențele participanților. Învățarea pentru adulți este un aspect important atunci când vine vorba de digitalizare și automatizare în piața muncii.

În 2022, cota persoanelor cu vârsta cuprinsă între 25 și 64 de ani din UE care au participat la educație sau formare în cele 4 săptămâni anterioare a fost de 11,9%, variind de la 1,7% în Bulgaria la 36,2% în Suedia. Dacă proporția învățării pentru adulți era ridicată în țările nordice, țările balcanice au cote semnificativ mai scăzută în comparație cu media UE.