Pentru elevii CPB a început vacanţa… binemeritată. A fost un prim an de şcoală, pe cât de dificil, pe atât de frumos.

Din punctul meu de vedere, ca dascăl,  clasa pregătitoare este o clasă nu foarte uşoară, dar dacă acum se formează corect  deprinderile de bază, copiii fiind familiarizaţi cu cerinţele şcolare, neexcluzând jocul din programul zilnic (ca  activitate principală la vârsta de 5-6 ani), cu certitudine anii de studiu ce urmează vor fi mult mai facili.

Fiecare  nivel de clasă are specificul său în funcţie de conţinutul din programa şcolară, de particularităţile colectivului de elevi şi de nevoile acestora. Întotdeauna m-a preocupat ca să fac din fiecare zi de şcoală una aparte din care elevii să- şi amintească ceva (o informaţie, un experiment, o metodă, o resursă, un moment, o stare, etc.).Pentru aceasta am căutat permanent să le atrag atenţia cu provocări (activităţi practice, fişe ineresante, jocuri diverse,etc.) surprize (sub forma unor aşa zise bilete de intrare în sala de clasă) încă de la primele ore ale dimineţii (înainte de 8.00), iar conţinuturile predate să fie accesibile, atractive şi ancorate în viaţa reală. E foarte important ca elevii să fie motivaţi să devină curioşi, implicaţi şi să prindă drag de carte, de învăţătură, de şcoală!

Pentru că dezvoltarea mea profesională a fost o prioritate  continuă, am luat parte la o paletă bogată de cursuri, webinarii, whorkshopuri, simpozioane, sesiuni de comunicări, mese rotunde, conferinţe de la care am învăţat multe lucruri utile pe care mai apoi le-am aplicat cu succes la clasă. Ce am regăsit în mai multe dintre “ocaziile de autoperfecţionare” (amintite mai sus) a fost ideea de a da şi de a cere feedback, ideea de a crea starea de bine la clasă/în școală  şi nu- n ultimul rând ideea de a face din fiecare realizare a fiecărui elev sau a grupului o sărbătoare.

Cui nu- i plac sărbătorile?E adevărat că şcoala cere seriozitate, rigoare, planificare şi la prima vedere nu se pliază cu această idee, dar…..cu precădere în clasa pregătioare se pot cu uşurinţă construi oportunităţi de a sărbători, de a marca realizarea unui lucru, ducerea la bun sfârşit a unei sarcini, însuşirea unor competenţe, formarea unor priceperi, învăţarea unor algoritmi, etc.

Şi cum orice sărbătoare aduce bucurie, împlinire, mulţumire, tot aşa şi momentele de sărbătoare a CPB au fost unice, aducătoare de stare de bine, iar copii au fost validați pentru evoluția lor. Dintre acestea am putea aminti:

• înviorarea de dimineaţă, exerciţiile şi jocurile muzicale, ritmogramele, muzicogramele energizante pe parcursul orelor
• prezentarea unui proiect (individual, în perechi, pe echipe)
• ziua de naştere sau de nume a unui coleg
• împărtăşirea unor momente din programul de acasă cu colegii
• realizarea unei lucrări / fişe
• învăţarea unor litere / numere
• umplerea borcanului personal cu buline roşii (invitație la cofetărie)
• monitorizarea creşterii şi dezvoltării unei plante (o simplă boabă de fasole pusă într o punguţă cu vată când am învăţat litera F mare de tipar)
• jocuri la alegere pe covor (în recreații)
• tombola de la început de an calendaristic
• surprize pregătite de Doamna
• inițierea Zilei prieteniei clasei
• serbări, ateliere/șezători cu diverse ocazii
• marcarea unor evenimente naționale, internaționale la Întâlnirea de dimineață (dar nu numai)
• implicarea în activităţi de voluntariat, caritabile
• rezolvarea unei provocări de weekend
• completarea unui album cu poze (pe grupul închis al clasei de facebook) cu activități din vacanță
• terminarea unei povești / cărți (la clasele mai mari)
• obținerea unor performanțe ale unor colegi (premii la concursuri școlare / competiții sportive sau la activități extrașcolare)

Nu ezitaţi să aduceţi un moment de sărbătoare la clasă (indiferent de nivelul de clasă), deoarece informaţia transmisă s-ar putea să o uite în timp, dar emoţia trăită cu certitudine va rămâne!

prof. înv. primar MONICA DORINA TOADER,

Școala Gimnazială Avram Iancu Oradea

Sursă imagini: fototeca personală Monica Toader