Prin proiectul intitulat Diversitate, toleranță, acceptare, ne-am propus ca obiective principale, în primul rând, elucidarea și înțelegerea acestor termeni, după care au urmat activități practice pentru înțelegerea acestor cuvinte și realizarea unui joc de rol, pentru a ilustra acești termeni și pentru a fi înțeleși de elevi.

Concret, pentru început le-am cerut elevilor să explice ce înțeleg ei prin termenii respectivi, realizând împreună câte un brainstorming pentru aceștia. Apoi au specificat prin ce ne diferențiem unii de alții.

A urmat jocul de rol. Unii dintre elevi au fost „actorii”, iar alții „jurații”, care trebuiau să califice comportamentele „actorilor”, acordându-le un cartonaș cu o față veselă pentru comportamentele corecte, pozitive, sau un cartonaș cu o față tristă pentru comportamente neadecvate, negative.

Elevii ,,actori” au fost împărțiți în trei categorii: doi elevi (unul având pielea mai închisă la culoare și unul cu mâna în ghips) au jucat rolul elevilor nou-veniți în clasă, o altă categorie au jucat rolul elevilor care discriminează și o altă categorie au fost elevii care tolerează, acceptă și care nu tolerează comportamentele negative – ba mai mult, cei care acționează în acest sens.

prof. înv. primar CRINA TĂUT

CN Onisifor Ghibu Oradea

Sursă imagine: fototeca personală Crina Tăut

Acest text constituie o parte din contribuția dnei prof. înv. primar Crina Tăut la volumul colectiv Stop bullying, rezultatul unui proiect județean în care au intrat ca partenere zece școli din municipiu și județ. Volumul, coordonat de dna prof. înv. primar Natalia Ruzsa, de la Școala Oltea Doamna, este în curs de apariție la Editura Didactica Militans a Casei Corpului Didactic a Județului Bihor.