Prima clasă din Marea Britanie bazată pe inteligență artificială, lansată la David Game College din Londra, propune o schimbare radicală în educație. De aproape șase luni, elevii se pregătesc pentru examenele de absolvire folosind platforme AI, înlocuind profesorii tradiționali cu mentori de învățare (learning coaches) care îi ghidează în utilizarea tehnologiei și în dezvoltarea unor abilități cum sunt dezbaterile și educația financiară.

Prof. John Dalton, director al David Game College, consideră că AI este viitorul educației. Sistemele AI monitorizează progresul elevilor, identificând lacunele din cunoștințe și adaptând lecțiile în consecință. „AI va transforma predarea – nu va dispărea,” a declarat Dalton, subliniind necesitatea de a adopta această tehnologie. El crede că AI poate evalua cunoștințele elevilor mai precis decât profesorii tradiționali, permițând o învățare mai personalizată.

Guvernul britanic, sub conducerea premierului Keir Starmer, și-a propus să transforme Marea Britanie într-o superputere AI și a dezvoltat un asistent de lecții bazat pe inteligență artificială, aliniat la curriculumul național, numit AILA,. Susținătorii proiectului afirmă că AI poate simplifica planificarea lecțiilor și corectarea temelor, reducând volumul de muncă al profesorilor.

Alte reacții sunt mai circumspecte. Prof. Rose Luckin de la University College London consideră că această clasă bazată pe AI este un „caz atipic”; avertizând asupra efectelor pe termen lung, aceasta se întreabă dacă AI poate înlocui complet profesorii umani și dacă elevii au parte de suficientă interacțiune socială. Deși susține testarea noilor tehnologii, subliniază necesitatea unor „dovezi solide” privind eficiența AI.

Elevii au reacții echivoce. Massa Aldalate (15 ani) era sceptică la început, dar acum consideră că învățarea cu AI este eficientă: „Inițial, credeam că ai nevoie de un profesor, mai ales la materii precum engleza. Dar funcționează – ai exercițiile în față, răspunzi la întrebări, e logic”. Nu simte lipsa clasei tradiționale, considerând că oamenii îi acordă mai degrabă o valoare sentimentală decât o recunoaștere a eficienței.

Taxa anuală pentru această clasă este de 27.000 de lire sterline – mult peste media școlilor private din Marea Britanie, ceea ce o face un model elitist. Prof. Luckin lansează un semnal de alarmă privind și „accesul inegal” la tehnologia AI, în special în școlile subfinanțate.

National Education Union, organizație sindicală britanică din domeniul educației, susține utilizarea AI pentru formarea profesorilor, dar solicită investiții mai mari în infrastructura IT pentru a asigura beneficii extinse. Prof. Dalton admite că această clasă AI reprezintă un „salt în necunoscut”, dar consideră că e vorba de viitorul educației, chiar dacă, deocamdată, acest sistem nu va fi accesibil tuturor. (după uk.finance.yahoo.com)

Foto generic: Massa Aldalate la pupitrul ei de lucru, în sala de clasă condusă de AI. La acest colegiu din centrul Londrei nu există profesori, iar elevii învață urmând un curs de AI aliniat curriculumului național, susținuți de instructori robotici.