În săptămâna, 30 iunie – 4 iulie 2025, Școala Gimnazială Avram Iancu – Oradea a fost gazda unei mobilități Erasmus+, organizată în cadrul proiectului Sharing Heritage Inclusion Narratives Empathy, număr de referință: 2024-1-IT02-KA210-SCH-000246275, finanțat de Comisia Europeană, în care școala noastră are rolul de partener alături de școli din Italia (coordonator general al proiectlui), Grecia, precum și o organizație non-guvernamentală din Turcia.

Acesta este derulat în perioada 10.11.2024 – 09.11.2026 sub coordonarea doamnei profesor Voicu Roxana, alături de membrii echipei de proiect: prof. Serac Călin, directorul școlii, prof. Jurcan Loredana, director adjunct al școlii, prof. Iovan Florica, prof. Șpan Claudia, prof. Bungău Angela și contabil Lucuș Mirela.

Au fost prezenți câte patru profesori din fiecare țară parteneră, iar tema mobilității a fost Stories in Romania, obiectivul principal al proiectului fiind acela de a studia poveștile din fiecare țară, de a descoperi modalități de integrare a instrumentelor digitale în procesul de predare-învățare-evaluare și de a susține o educație incluzivă. Proiectul vizează dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin utilizarea platformelor digitale, împărtășirea tradițiilor și a poveștilor, schimburi de bune practici și mobilități internaționale.

Această mobilitate a stat sub semnul învățării digitate și a utilizării resurselor online în cadrul activităților didactice. Fiecare zi a fost o experiență valoaroasă, de la jocurile de cunoaștere sau de dinamizare a lecțiilor, la prezentarea patrimoniului cultural, la descoperirea unor aplicații sau platforme noi și versatile și până la periplul prin lumea veștilor românești, prin intermediul căruia oaspeții au aflat despre Greuceanu, despre Sfântul Ladislau sau despre căutarea tinereții fără bătrânețe și a vieții fără de moarte.

Deschiderea oficială a avut loc în prezența conducerii școlii, cu mesajul de bun-venit transmis de către domnii directori, prof. Serac Călin și prof. Jurcan Loredana și de către doamna coordonator, prof. Voicu Roxana. După prezentarea școlii gazdă și vizionarea prezentărilor interactive, realizate cu ajutorul unor aplicații variate, despre tradiții specifice fiecărei țări, a avut loc un scurt program artistic, cu participarea ansamblurilor Dansatorii din Botean și Nuntașii Bihorului.

În zilele următoare, au fost organizate ateliere de lucru prin care reprezentații fiecărei țări au prezentat câte o poveste renumită din țara lor și modul în care se pot folosi instrumentele digitale pentru a crea activități atractive și inovative pentru elevi. Astfel au fost create oportunități pentru a înregistra mesaje audio din partea personajelor din basmul Tinerețe fără bătrânețe și viață fără de moarte, a fost continuată povestea grecească Scufundarea văii de treierat într-o aplicație ce permite munca în echipă, cu ajutorul inteligenței artificiale au fost create imagini pe baza cărora au fost rescrise scene din Legenda lui Daphne și Apollo și a fost pusă în scenă Legenda lui Cristalda și Pizzomunno.

Elevii noștri au luat parte la activități precum: atelier de învățare expresii în limba română, lecție deschisă în cadrul căreia a fost aplicată teoria inteligențelor multiple pe baza basmlui Greuceanu și lecție deschisă în cadrul căreia au fost integrate mai multe platforme și resurse digitale pe baza Legendei Sfântului Ladislau. Toate acestea le-au oferit ocazia de a-și exersa abilitățile de comunicare în limba engleză, de a utiliza instrumente digitale și de a-și îmbogăți tolba de cunoștințe.

Nu au lipsit nici momentele de explorări culturale, astfel după-amiezele au fost marcate de vizite la Biserica cu Lună, Palatul Vulturul Negru, Biserica Sf. Ladislau, Cetarea orașului Oradea, centrul pietonal, promenada din zona râului, Primăria Oradea și Turnul Primăriei, care le-a oferit o panoramă spectaculoasă asupra orașului. Nu în ultimul rând au vizitat stațiunea Băile Felix și Peștera Urșilor, bucurându-se de natură și de alte experiențe inedite.

Impactul proiectului s-a evidențiat pe paliere multiple, având efecte semnificative asupra participanților direcți, asupra instituției organizatoare, precum și asupra beneficiarilor direcți și indirecți ai procesului educațional. Influența acestuia nu se limitează la perioadaimed iat următoare derulării mobilității, ci se va extinde și pe termen mediu și lung, contribuind la consolidarea durabilă a competențelor dobândite.

Cadrele didactice implicate în proiect au dezvoltat compentețe esențiale privind integrarea jocului și a aplicațiilor digitale în procesul instructiv-educativ, demers ce facilitează nu doar diversificarea strategiilor pedagogice, ci și crearea unui mediu de învățare atractiv, stimulativ și adaptat nevoilor elevilor din generația actuală. Astfel, prin utilizarea unor metode inovatoare, profesorii pot spori gradul de implicare activă și motivația elevilor, generând un impact pozitiv asupra calități actului educațional.

prof. CLAUDIA ȘPAN, responsabil diseminare

Școala Gimnazială Avram Iancu, Oradea

Sursă imagini: fototeca Claudia Șpan