Vacanța reprezintă mult mai mult decât o simplă pauză de la școală – este o perioadă dedicată relaxării, odihnei, distracției și creării de amintiri de neuitat. Descoperim împreună cum să păstrăm legătura cu elevii și să transformăm vacanța într-o experiență educativă continuă.

De ce este important să păstrăm legătura?

Continuitatea educațională

Păstrarea legăturii cu elevii în timpul vacanței nu înseamnă să le oferim încă o corvoadă, ci să menținem spiritul de comunitate al clasei. Această conexiune ajută copiii să nu se simtă izolați și să anticipeze cu entuziasm reîntâlnirea cu colegii și învățătoarea.

Grupul închis de Facebook al clasei devine un spațiu sigur unde elevii pot împărtăși experiențele din vacanță într-un cadru familiar și prietenos.

Această metodă de colaborare continuă demonstrează că se poate menține spiritul de echipă și în afara sălii de clasă, creând punți între experiențele din vacanță și cele școlare.

În fiecare vacanță, pe grupul închis de Facebook al clasei, se creează un album special cu fotografii unde elevii pot împărtăși, dacă doresc, momente din activitățile pe care le-au desfășurat. Acest album devine o colecție prețioasă de amintiri comune.

Participarea este complet facultativă, permițând fiecărui copil să decidă cât de mult dorește să împartă din experiențele sale personale. Astfel, respectăm intimitatea fiecăruia, în timp ce oferim oportun Provocările săptămânale – surprize și motivație

Provocări fotografice

Elevii sunt încurajați să surprindă în imagini momente speciale din vacanță – de la relaxare până la timp petrecut cu familia.

Surprize atractive

Cei care participă la provocări sunt recompensați cu experiențe memorabile: după-amiezi la piscină, seri la film în aer liber

Comunitate activă

Activitățile mențin spiritul de echipă și creează anticiparea pentru următoarea provocare

Ideea provocărilor săptămânale transformă vacanța într-o aventură continuă, unde copiii “pe fază” au parte de surprize minunate: o după-amiază la piscină cu limonadă răcoritoare, o seară magică la film în aer liber cu bezele preparate la foc, sau o reuniune specială acasă la doamna învățătoare cu o tombolă a verii plină de premii.

Participarea este complet facultativă, permițând fiecărui copil să decidă cât de mult dorește să împartă din experiențele sale personale. Astfel, respectăm intimitatea fiecăruia, în timp ce oferim oportunitatea celor dornici să se conecteze cu colegii.

Provocările din prima lună de vacanță

Săptămâna 1: Relaxarea ta

– poză cum te relaxezi! Fiecare copil și-a găsit propria modalitate de a se destinde

Săptămâna 2: Familia și cei dragi

– momentele prețioase petrecute alături de familie au fost surprinse în fotografii călduroase

Săptămâna 3: Biblioraftul personal

– privire nostalgică asupra biblioraftului din clasa I – amintiri și progres

Săptămâna 4: Gânduri pentru colegi

– mesaje scrise sau filmate cu gânduri speciale pentru colegii de clasă și învățătoare

După prima lună intensă de provocări și activități, a sosit momentul pentru o evaluare intermediară. Utilizând aplicația Mentimenter, elevii au avut ocazia să răspundă la un sondaj interactiv care a oferit o perspectivă valoroasă asupra experiențelor lor de până atunci. Această pauză reflectivă a permis adaptarea provocărilor următoare în funcție de feedback-ul primit și a demonstrat copiilor că opinia lor contează în procesul educativ, chiar și în timpul liber al vacanței.

Provocările din a doua jumătate a vacanței

Aventura lecturii

– copiii și-au împărtășit recomandările de lectură și au povestit cine i-a ghidat în alegerea cărților

Creativitatea în scriere

– fiecare poveste, jurnal sau poezie scrisă a fost o fereastră către imaginația copiilor

Grădina personală

– observarea și îngrijirea florilor din ghiveci a dezvoltat responsabilitatea și dragostea pentru natură

Activități favorite

– reflexia asupra activităților repetate a ajutat copiii să-și înțeleagă preferințele și obiceiurile

Ultimele provocări ale verii

Învățare nouă

Ce ai învățat nou? De la cine sau de unde? La ce te ajută această cunoștință?

Oameni noi

Întâlniri noi: unde, când și cum ți se par noii cunoscuți?

Reflecții finale

Cum te simți la finalul vacanței de vară și de ce crezi că te simți astfel?

Aceste ultime provocări au fost gândite pentru a încuraja introspectiva și pregătirea pentru reîntoarcerea la școală, ajutând copiii să-și organizeze gândurile și să-și valorifice experiențele din vacanță.

Reîntoarcerea la școală – valorificarea experiențelor

Primele zile de școală au fost dedicate în întregime valorificării experiențelor din vacanță. Activitățile desfășurate au avut ca scop integrarea naturală a amintirilor de vară în procesul educativ, creând o tranziție plăcută de la relaxare la învățare.

Această abordare demonstrează că educația nu se oprește niciodată – ea doar își schimbă forma și contextul, devenind mai atractivă și mai relevantă pentru copii.

Activități interactive pentru valorificarea vacanței

Brainstorming

„Spune un cuvânt dacă te gândești la vacanța avută!” – o activitate rapidă care declanșează amintirile și creează conexiuni

Zarul galben

Cine? Când? Cum? Unde? Ce? De ce? – întrebări aleatorii care transformă povestirea în joc

Da sau Nu?

Afirmații despre activități din vacanță cu răspunsuri prin indicatoare colorate – interactiv și dinamic

Obiectul secret

Prezentarea unui obiect din vacanță care declanșează povești și întrebări din partea colegilor

Albumul vacanței

Vizionarea fotografiilor la videoproiector cu jocul „Stop” – recunoașterea și povestirea

Impactul și beneficiile

– 100% participare voluntară

Toți elevii au posibilitatea de a participa în ritmul lor, fără presiuni, respectând diversitatea stilurilor de învățare și personalitate.

– 365 zile pe an

Legătura cu elevii se menține pe tot parcursul anului, nu doar în timpul programului școlar, creând o continuitate educațională reală.

– 11 provocări creative

Fiecare provocare săptămânală a fost concepută să dezvolte diferite competențe: creativitate, reflecție, responsabilitate, comunicare. Această metodă demonstrează că educația modernă poate depăși granițele tradiționale ale sălii de clasă, extinzându-se în viața de zi cu zi a copiilor și creând o comunitate de învățare autentică și durabilă.

prof. MONICA TOADER,

Școala Gimnazială Avram Iancu Oradea

Sursă imagine: fototeca Monica Toader