Protecție sănătate pentru 3 milioane de elevi

Din 11 ianuarie 2026, școlile din România funcționează conform noilor metodologii pentru asistență medicală: Metodologia-cadru privind asigurarea asistenței medicale în unitățile de învățământ și Metodologia-cadru privind supravegherea stării de sănătate a preșcolarilor și elevilor. Ordinul comun al Ministerului Educației și Ministerului Sănătății (O.C. MS-MEd nr. 1.503/6.821/2025) stabilește cadrul clar pentru cabinetele medicale școlare, examenele medicale periodice, supravegherea stării de sănătate și intervenția în situații de urgență.

Noutățile principale includ: obligativitatea examenelor medicale anuale pentru toți elevii, protocoale clare pentru situații de urgență medicală, responsabilități clare ale medicului școlar și ale cadrelor didactice în situații de urgență, și colaborare structurată între școli, cabinete medicale și spitale. Metodologiile asigură un cadru unitar la nivel național pentru protejarea sănătății elevilor și preșcolarilor, eliminând ambiguitățile din reglementările anterioare.

Pentru școlile bihorene:, aceasta înseamnă actualizare protocoale igienă/vaccinări în context ger/epidemii sezoniere; profesori/directori integrează norme în planuri școlare, elevii au protecție sporită, părinții informații clare.

Portugalia garantează internet pentru 650.000 de elevi

Portugalia lansează în 2026 programul “Internet Gratuito Jovem”, oferind internet gratuit pentru aproximativ 650.000 de elevi din educația obligatorie (ciclurile 2 și 3 ale învățământului de bază, clasele V-IX) și secundară (liceu). Guvernul a alocat 15 milioane de euro din fondurile europene (75% din bugetul total de 20 milioane) pentru primii doi ani ai programului. Pachetele de date variază între 10-20 GB lunar, suficient pentru activități educaționale și cercetare. Inițiativa asigură acces egal la resurse digitale pentru toți elevii, indiferent de situația economică a familiilor, și susține digitalizarea educației portugheze.

Telefoanele mobile interzise în școli

Din septembrie 2025, telefoanele mobile sunt complet interzise în școlile primare și secundare inferioare din Comunitatea Franceză a Belgiei. Pentru secundar superior, fiecare școală stabilește propriile reguli. Măsura urmărește reducerea distragerii atenției, îmbunătățirea relațiilor sociale și protejarea sănătății mentale a elevilor. Concomitent, din septembrie 2026 se introduce testul CLÉ (Connaissances, Langue, Équilibre) – o evaluare națională la finalul anului I secundar, evaluând competențele în franceză, matematică și orientare în viața personală și profesională. CLÉ înlocuiește Certificat d’études de base (CEB) pentru secundar.

Finanțare europeană pentru competențe media și digitale – deadline 6 februarie 2026

Comisia Europeană oferă finanțare pentru proiecte care dezvoltă competențe media și digitale în școli și pentru formatori. Apelul face parte din programul Media și Audiovizual al UE și vizează dezvoltarea alfabetizării media la nivel european, prevenirea dezinformării și a știrilor false, și îmbunătățirea competențelor digitale critice ale elevilor. Proiectele pot include formare pentru profesori, dezvoltare de resurse educaționale, campanii de conștientizare și parteneriate transnaționale. Termen-limită aplicații: 6 februarie 2026. Școlile românești pot aplica individual sau în parteneriate europene.

Peste 200 de echipe înscrise în competiția First LEGO League România 2026

Sezonul competițional First LEGO League România 2026 a fost lansat oficial sub tema „UNEARTHED” (Descoperirea), cu peste 200 de echipe formate din elevi și profesori înscriși din toată țara (inclusiv potențial din Bihor). Competiția vizează dezvoltarea competențelor STEM prin proiecte reale: elevii proiectează, construiesc și programează roboți LEGO Spike Prime pentru a rezolva provocări legate de explorarea sustenabilă a resurselor și mediu.

Soluțiile lui Mircea Miclea

 Într-un interviu acordat HotNews, prof. Mircea Miclea, fost ministru al educației în 2004-2005, sugerează trei măsuri care s-ar impune pemtru a ameliora tabloul general: un buget mai mare pe 2026, în termeni reali, nu nominali; curriculum dezbătut și aprobat pentru tot liceul, nu numai clasa a noua; evaluarea programelor universitare, pentru a reloca banii publici pe criterii de performanță.