În anul școlar 2025-2026 copiii de la Grădinița cu Program Prelungit Nr. 25 din Oradea sunt parteneri în cadrul proiectului e-Twinning Screen time regulation in early childhood-Reglarea timpului petrecut în fața ecranului în educația timpurie. Fondatorul acestui proiect este d-na profesor Elçin SABAH BAYSAL de la Liceul de Fete Anatolian Imam Hatip din Mersin Șehit Cennet Yiğit, din Turcia. Proiectul se desfășoară pe o perioadă de 4 luni (decembrie 2025-martie 2026), iar unitățile de învățământ implicate în proiect sunt din Turcia, Macedonia de Nord și România.

Proiectul se concentrează pe dezvoltarea și implementarea unor serii de activități bazate pe povești și jocuri, menite să ajute copiii, cu vârste cuprinse între 4 și 6 ani, în reducerea timpului petrecut în fața ecranelor.

Dintre comportamentele vizate în cadrul proiectului, amintim:

• Abilități de rezolvare a problemelor
• Abilități de dezvoltare socială și emoțională
• Abilități de dezvoltare cognitivă
• Abilitățile de înțelegere a poveștilor și dezvoltarea limbajului
• Abilități de dezvoltare motorie
• Abilități estetice și creativitate
• Abilități de interacțiune socială și de grup
• Conștientizare digitală și utilizare sănătoasă a tehnologiei
• Interacțiunea familie-copil și abilitățile de atașament emoțional

Implicarea părinților are un rol foarte important în cadrul acestui proiect deoarece ei sunt unul dintre cei doi piloni principali ai proiectului. Astfel, vorbim de două abordări paralele.

• O abordare la nivel școlar: profesorul citește basmul „Pierzătorul de timp și micii eroi”, basm creat de fondatoarea proiectului, și desfășoară diverse activități pe baza informațiilor din basm – jocuri de rol, dramatizări, convorbiri, desene, colaje ș.a.
• O abordare la domiciliu: părinții copiilor primesc un pachet de activități împărțite în 6 secțiuni, cu un total de 60 de exemple de jocuri. Secțiunile sunt următoarele:
  • Recomandări zilnice de jocuri
  • Experimente simple
  • Jocuri comunitare
  • Jocuri de grup în aer liber
  • Activități creative
  • Activități de gândire cognitivă.

În primele două luni ale proiectului am realizat:

• Întâlnire online cu partenerii
• Ședință cu părinții (pentru informare și semnarea acordurilor)
• Prezentarea unităților școlare partenere
• Sondaje- cadre didactice, părinți și copii
• Poster, slogan, logo
• Ziua e-Twinning
• Completare săptămânală în padlet cu activitățile primite de la părinți.

În următoarele două luni  ale proiectului urmează să realizăm o carte electronică, design comun de poster/slogan/logo, expoziție digitală cu lucrărilor copiilor, sondaje/rezultate comune ale proiectului și pagina de blog a proiectului.

Prof. pentru educație timpurie,

Dumea Ancuța Sanda