În anul școlar 2025–2026, la grupa mică B din cadrul Grădiniței cu Program Prelungit nr. 52 se implementează proiectul eTwinning Reading Bridge to the Future, o inițiativă educațională care promovează dezvoltarea literației timpurii și urmărește stimularea interesului copiilor pentru lectură prin implicarea activă și constantă a familiei. Prin desfășurarea proiectului ne propunem construirea unei legături autentice între mediul educațional și cel familial, creând un veritabil „pod al lecturii” între casă și grădiniță.

Proiectul este inițiat de prof. Gönül Özmen Aral din Bilecik, Turcia, în calitate de fondator, având ca partener principal și co-fondator pe prof. Ardelean Aurelia Liana, din cadrul Grădiniței cu Program Prelungit nr. 52 din Oradea.

Din echipa de implementare fac parte logopedul unității, Pop Teodora și prof. Alina Săcădat, alături de cadre didactice din alte unități de învățământ partenere, atât din România, cât și din Turcia, ceea ce conferă proiectului o dimensiune internațională și interculturală.

Programul de literație este structurat pe principiul alternării activităților dirijate desfășurate la grădiniță cu cele de explorare și lectură ghidată realizate în familie. Intervenția educațională se desfășoară pe parcursul a zece săptămâni, perioadă în care fiecare preșcolar primește săptămânal o „cutie a lecturii” ce conține cinci cărți adaptate vârstei, menite să fie citite împreună cu părinții.

Totodată, părinții beneficiază de o carte de dezvoltare personală, din care sunt invitați să extragă idei relevante, pe care ulterior le consemnează în jurnalul proiectului.

Un element central al demersului îl constituie transformarea părintelui în partener educațional activ. Astfel, în fiecare seară sau într-un moment de liniște al zilei, părintele este încurajat să dedice timp lecturii alături de copil. După audierea poveștii, copilul își exprimă în mod creativ emoțiile prin realizarea unui desen în jurnalul de lectură, ilustrând o scenă sau un personaj preferat. În paralel, lectura dedicată părinților contribuie la conștientizarea rolului esențial al acestora în dezvoltarea limbajului și a competențelor de comunicare ale copilului.

În cursul lunii martie, în cadrul proiectul au fost organizate două întâlniri în format online, adresate atât părinților, cât și preșcolarilor. Prima întâlnire, destinată adulților, a avut forma unei dezbateri literare centrate pe celebra operă Micul Prinț, scrisă de Antoine de Saint-Exupéry. Cartea, citită în prealabil de participanți a constituit punctul de plecare pentru reflecții profunde asupra valorilor umane, relațiilor și perspectivei copilăriei, fiecare participant având oportunitatea de a-și exprima propriile trăiri și interpretări.

Cel de-al doilea eveniment a fost dedicat copiilor, care au avut ocazia să o întâlnească pe Müberra Arici, autoare de origine turcă. Aceasta le-a citit povestea O zi în spațiu, captându-le atenția și stimulându-le imaginația. Activitatea a continuat cu un atelier creativ, în cadrul căruia copiii au realizat câte o rachetă din materiale simple, fiind invitați să pornească în propriile călătorii imaginare.

Experiența a fost completată de audierea unor fragmente din compoziția orchestrală The Planets, compusă de Gustav Holst, inspirată de caracterul simbolic al planetelor. Îmbinarea artei muzicale cu activitățile plastice și narative a contribuit la crearea unui cadru educațional integrat, în care copiii au putut explora lumea prin intermediul imaginației, al sunetului și al cuvântului.

Prin acest proiect se evidențiază importanța colaborării dintre grădiniță și familie în formarea timpurie a obiceiurilor de lectură.

prof. AURELIA LIANA ARDELEAN

Artwork: Liana Ardelean