Într-o lume în care problemele climatice și de mediu au devenit o reală provocare, educația ecologică timpurie reprezintă pilonul fundamental pe care se poate construi un comportament responsabil și sustenabil. Pornind de la premisa că respectul pentru natură se cultivă încă din primii ani de viață s-a născut proiectul eTwinning Eco Explorers: From Awareness to Action.

Inițiat și coordonat de prof. Gönül Özmen Aral (Turcia) în calitate fondator și prof. Ardelean Aurelia Liana (GPP 52 Oradea, România) în calitate de co-fondator, în anul școlar 2025 -2026, proiectul a fost implementat cu succes datorită unui parteneriat strategic de excepție, fiind derulat în strânsă colaborare cu cadre didactice valoroase atât din Turcia, cât și din România.

Proiectul a reunit preșcolari și elevi din ambele țări, având ca scop principal transformarea unei conștientizări teoretice a problemelor de mediu în acțiuni concrete, adaptate vârstei micilor exploratori. Amintim preșcolarii grupei mici A de la GPP 45 din Oradea, coordonați de prof. Tünde Indrie și copiii din grupa mică B din cadrul GPP 52 din Oradea, aflați sub îndrumarea prof. Ardelean Liana. Prin activități integrate și interactive, copiii au învățat nu doar să observe natura, ci să devină protectori activi ai acesteia, ghidați de deviza proiectului Protejează lumea noastră.

După obținerea acordurilor parentale, fiecare copil a realizat propriul ecuson, fie prin desenarea numelui sau a elementelor preferate din natură. Pentru a înțelege ciclul vieții, elevii au fost împărțiți în echipe internaționale de cercetare. Cei din Turcia au experimentat germinarea hidroponică (fără sol), în timp ce grupul din România a monitorizat timp de patru săptămâni germinarea tradițională în sol, folosind același tip de semințe și un calendar comun de observare.

Evoluția plantelor a fost măsurată săptămânal și centralizată digital, după care într-o videoconferință, pe platforma Zoom, au fost împărtășite de fiecare partener rezultatele obținute.

O altă activitate care a captat atenția copiilor a fost realizarea bilelor cu semințe. Într-o activitate ecologică aplicată, elevii au reciclat resturile de hârtie A4 din activitățile zilnice, transformându-le în pastă de hârtie, fiind ulterior amestecate cu semințe de plante locale, iar bilele rezultate din modelarea acestei paste au fost plantate în ghivece acasă sau în curtea școlii, stimulând regenerarea biodiversității și implicarea activă a familiilor. „Prin transformarea deșeurilor de hârtie în ghemotoace de semințe și monitorizarea zilnică a germinării, copiii au înțeles practic noțiunea de economie circulară și regenerare urbană. Fiecare plantă crescută a reprezentat o promisiune îndeplinită față de planetă.”

Pentru a celebra Zilele eTwinning, în cadrul proiectului s-a desfășurat activitatea comună Turkey-Romania eTwinning Passport Journey. Elevii au primit pașapoarte ecologice virtuale și au îndeplinit misiuni tematice la stații dedicate: conservarea apei (Stația Turcia) și protecția pădurilor și animalelor (Stația România). Consumul responsabil de resurse a fost abordat prin jocuri de rol și tehnici de dramatizare („Spălatul pe dinți folosind un pahar de apă”, „Oprirea robinetului în timpul spălării mâinilor”), dublate de aplicații digitale utilizate de fiecare partener.

Astfel, cu ajutorul instrumentului Voki, fiecare clasă a creat un „Ambasador al Apei” cu mesaje vocale, integrate ulterior într-o machetă interactivă sub formă de picătură de apă pe platforma Genially.

Partea academică și științifică în cadrul proiectului a fost reprezentată de organizarea unei activități interactive cu un expert invitat, la care au participat elevii școlilor partenere, sub îndrumarea conf. dr. Gülçin Demirel Bayık. În cadrul acestei întâlniri, elevii au realizat un experiment practic de filtrare a apei, observând direct modul în care apa poluată poate fi curățată cu ajutorul diferitelor straturi de materiale naturale. Totodată, sesiunea a oferit clarificări esențiale despre deșeurile reciclabile și nereciclabile, îmbogățind semnificativ cunoștințele ecologice ale copiilor.

Ultimele etape ale proiectului au adus copiii în curtea grădiniței pentru o „plimbare silențioasă” unde au captat sunetele naturii, le-au reprodus în clasă și au dat voce elementelor descoperite (conuri de brad, mușuroaie de furnici, pană, floare, pasăre) prin aplicația ChatterPix, creând jocul interactiv Mysterious Nature Garden.

Proiectul s-a încheiat cu o expoziție virtuală interactivă, un spațiu digital deschis comunității largi, unde au fost expuse toate produsele finale: puzzle-ul colaborativ uriaș reprezentând echilibrul ecosistemelor, sloganul proiectului compus fizic din materiale naturale culese de copii și albumele foto ale activităților. Elevii și părinții implicați au fost recompensați cu certificare de exploratori ai naturii.

Consider că cel mai mare câștig al proiectului Eco Explorers: From Awareness to Action rezidă nu doar din competențele digitale sau lingvistice dobândite de elevi, ci din dorința de responsabilitate față de natură pe care am reușit să o transmitem în sufletele lor. Proiectul a demonstrat că deși sunt mici, acțiunile preșcolarilor pot genera un impact real, transformând conștientizarea de mediu într-un stil de viață responsabil.

prof. AURELIA LIANA ARDELEAN,

co-fondator proiect, GPP 52 Oradea

Sursă imagini: fototeca Liana Ardelean