Admiterea la liceu din 2027 — reformă controversată sau amânare? Parlamentul decide în regim de urgență

Ministerul Educației a publicat pe 14 august proiectul metodologiei pentru admiterea în clasa a IX-a în anul școlar 2027-2028 — prima generație pentru care ar trebui să se aplice una dintre cele mai controversate prevederi ale Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023: posibilitatea ca liceele să organizeze un concurs separat pentru maximum 50% dintre locuri.

Noua admitere la liceu, prevăzută să se aplice din 2027, ar putea fi amânată cu 3 sau 4 ani, prin două proiecte de lege aflate pe ordinea de zi a Camerei Deputaților, în procedură de urgență. Proiectul PNL, inițiat de deputata Raluca Turcan, propune ca noile reguli să se aplice abia generației care intră în clasa a V-a în anul școlar 2026-2027, adică admiterea din 2031. Proiectul PSD propune o amânare mai scurtă, de doi ani. USR a depus un al treilea proiect, prin care solicită desființarea totală a concursurilor organizate de licee.

Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, reamintește că prevederea privind concursul propriu al liceelor există în lege din 2023, cu aplicare din 2027, și că Ministerul are obligația să pună în aplicare legea în vigoare. Termenul constituțional pentru dezbatere și vot final este 16 octombrie 2026.

Miza este directă pentru elevii de clasa a VIII-a din acest an — ei vor afla, în curând, cu ce reguli vor da admiterea la liceu în vara lui 2027.

Atenție, profesori

Profesorii din învățământul preuniversitar trebuie să finalizeze activarea primei de carieră didactică 2026 până pe 31 august, pentru a primi cei 1.500 de lei pe cardul Pluxee. Procesul durează câteva minute și presupune doi pași în aplicație. Dacă activarea nu este realizată până la termenul-limită, prima nu va putea fi încărcată pe card. Din cei 1.500 de lei, minimum 975 de lei trebuie cheltuiți pentru cursuri de formare acreditate sau avizate de Ministerul Educației. Restul poate fi folosit pentru cărți, abonamente la platforme educaționale, materiale didactice și bilete la muzee sau teatru. Profesorii care rămân în sistem pot folosi banii până la 31 august 2027. Mai sunt șase zile. Cadrele didactice bihorene care nu au finalizat încă activarea sunt invitate să procedeze de urgență.

Rezultatele finale după contestații la Bac-ul de toamnă

Absolvenții de liceu care au depus contestații la sesiunea de toamnă a Bacalaureatului 2026 au aflat ieri rezultatele finale, după reevaluarea lucrărilor. Rezultatele sunt disponibile pe platforma bacalaureat.edu.ro și la centrele de examen, în format anonimizat. Pentru candidații din Bihor care nu au promovat nici după contestații, următoarea sesiune a examenului de bacalaureat va fi organizată în vara anului 2027.

Europa pune educația pe masa dezbaterii publice

Comisia Europeană a lansat o consultare publică deschisă până pe 8 septembrie, pe trei teme majore din educație, înaintea prezentării Pachetului european pentru educație, programat pentru noiembrie 2026. Cele trei direcții vizează consolidarea competențelor de bază ale elevilor, creșterea atractivității profesiei de profesor și pregătirea școlilor pentru educația digitală și pentru inteligența artificială. Profesorii, elevii, directorii și ceilalți profesioniști din educație din toate statele membre sunt invitați să își prezinte opiniile și propunerile. O oportunitate concretă pentru cadrele didactice și instituțiile din Bihor de a-și face vocea auzită la nivel european — termenul este 8 septembrie, chiar în prima zi a anului școlar.

SUA: școlile care integrează bine AI au trei lucruri în comun

O analiză publicată în 2026 privind utilizarea inteligenței artificiale în școlile americane identifică trei caracteristici comune ale instituțiilor care reușesc să integreze eficient AI: pornesc cu instrumente orientate către administrație și sprijinul profesorilor, acolo unde câștigul este economisirea de timp; mențin verificarea umană pentru orice rezultat important; și publică transparent politica de utilizare a AI față de părinți și elevi. Școlile care eșuează fie supralicitează AI — folosind-o pentru decizii importante fără verificare — fie o interzic, în loc s-o administreze. Un cadru pragmatic, util pentru orice școală din România care se confruntă cu aceste situații, fără un ghid național clar.

Evaluările din universitate nu reflectă lumea reală cu AI

Un sondaj global realizat în 2026, cu peste 3.800 de studenți din 16 țări, arată că doar 28% consideră că evaluările din universitate reflectă competențele și judecata de care vor avea nevoie la locul de muncă, într-o lume cu AI. Cei 72% rămași nu văd această aliniere în mod consistent.

Sondajul mai relevă că intenția cadrelor universitare din SUA și Canada de a utiliza AI în predare a scăzut cu 9 puncte procentuale față de 2025, regiunea rămânând cu cel mai scăzut nivel de adopție planificată dintre toate regiunile analizate. Date care ridică întrebări relevante și pentru universitățile din România, în pragul unui nou an academic.