Proiectul a trecut de Comisia pentru Învățământ din Senat

Proiectul de lege care propune introducerea uniformei obligatorii în unitățile de învățământ preuniversitar de stat a fost adoptat marți, 15 septembrie, de Comisia pentru Învățământ din Senat, cu votul senatorilor PSD, PNL și AUR. Reprezentanții USR s-au abținut.

Din forma finală a proiectului au fost eliminate atât amenzile pentru părinții elevilor care nu poartă uniforma, cât și sancțiunile pentru unitățile școlare care nu respectă obligativitatea. Modelul uniformei nu va fi stabilit la nivel național — decizia revine consiliului de administrație al fiecărei unități, după consultarea obligatorie a reprezentanților elevilor și a asociației de părinți.

Proiectul prevede și un mecanism de sprijin financiar: pentru elevii din familii vulnerabile, uniforma ar putea fi oferită gratuit sau subvenționată în proporție de 50%, din bugetele consiliilor județene, locale sau din fonduri europene.

Este important de precizat că proiectul nu a devenit lege. Urmează votul în plenul Senatului — prima cameră sesizată — după care dosarul se va muta la Camera Deputaților, for decizional. Ministerul Educației și Cercetării a transmis că nu susține introducerea obligatorie a uniformelor. Cadrele didactice, directorii și consiliile de administrație ale școlilor bihorene urmăresc evoluția proiectului.

„Literație critică în inteligența artificială” pentru toți studenții

Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca introduce în anul universitar 2026-2027, sub formă de program-pilot în semestrul al doilea, disciplina facultativă transversală Literație critică în inteligența artificială, deschisă tuturor studenților — de la licență și master, indiferent de facultate. Cursul are un caracter interdisciplinar: componenta tehnică este acoperită de specialiști de la Facultatea de Matematică și Informatică, iar dimensiunea critică și etică de cadre de la Facultatea de Istorie și Filosofie. Este a treia disciplină transversală introdusă la nivel universitar, după Fundamente de antreprenoriat (2021) și Teoria argumentării (2022). Rectorul Daniel David: „Extindem ecosistemul tehnologiilor AI la UBB, promovând sistematic tehnologia, dar într-un context umanist de accesibilitate, etică, siguranță și opțiuni personale.”

Orele remediale 2026-2027: două ore pe săptămână la primar, 25% la gimnaziu și liceu

Ministerul Educației și Cercetării a publicat cadrul pentru organizarea orelor remediale în noul an școlar, ca răspuns direct la rezultatele îngrijorătoare înregistrate la Evaluarea Națională și la PISA 2025. La nivelul învățământului primar, sunt prevăzute două ore pe săptămână de activități remediale, integrate în programul zilnic al elevilor. La gimnaziu și liceu, până la 25% din orele de la disciplinele cu rezultate slabe pot fi dedicate recuperării. Școlile din Bihor care implementează aceste ore sunt invitate să informeze părinții și să publice modelele de cerere pentru înscriere.

China: Beijing elimină programele de elită în matematică

În aprilie 2026, părinții din Beijing au aflat că celebrele „Clase Yau” — un program de elită dedicat formării tinerilor matematicieni, condus de reputatul matematician sino-american Shing-Tung Yau și derulat în peste 50 de școli de top din China — vor fi suspendate în capitală. Decizia vine în contextul politicii naționale Sunshine Enrollment a Ministerului Educației din China, care interzice recrutarea neregulamentară a elevilor, gruparea pe clase de performanță și selecția prin examene de admitere în cadrul învățământului obligatoriu.

Programul Yau, lansat în 2021, funcționa ca un pipeline de la școala generală până la universitățile de elită — absolvenții celor mai bune clase aveau acces direct la programul special de matematică al Universității Tsinghua. Era privit ca un instrument de cultivare a independenței tehnologice a Chinei prin formarea de matematicieni de vârf.

Tensiunea din spatele deciziei este relevantă pentru orice sistem educațional: cum echilibrezi promovarea excelenței individuale cu garantarea echității pentru toți elevii? O întrebare fără răspuns simplu — și cu ecou direct în dezbaterea românească despre clase speciale, olimpici și școli de elită.

India integrează AI în educație de la clasa a III-a până la nivel doctoral

Ministrul Educației din India, Dharmendra Pradhan, a anunțat că inteligența artificială va fi integrată în sistemul educațional indian de la clasa a III-a până la nivel de cercetare doctorală — nu doar ca disciplină de studiu, ci și ca model de inovație și strategie de comunicare. Declarația a fost făcută în cadrul Conclavului Bharat Bodhan AI 2026. India, cu cel mai mare sistem educațional din lume ca număr de elevi, reprezintă un test la scară globală pentru integrarea AI în educație. O evoluție relevantă pentru dezbaterea europeană despre alfabetizarea în AI, care urmează să fie evaluată pentru prima dată la testele PISA 2029.

Juvenes Translatores 2026 — concurs de traducere pentru elevii de 17 ani din UE

Ministerul Educației și Cercetării anunță că sunt deschise înscrierile pentru concursul Juvenes Translatores 2026, organizat de Comisia Europeană pentru elevii de 17 ani din unitățile de învățământ secundar din statele membre UE. Concursul, care se va desfășura pe 26 noiembrie 2026, este deschis tuturor liceenilor europeni de 17 ani și testează competențele de traducere dintr-una dintre cele 24 de limbi oficiale ale UE în oricare alta. Termenul de înscriere și detaliile despre procedura de participare sunt disponibile pe edu.ro. O oportunitate excelentă pentru elevii bihoreni cu competențe multilingve — în special cei cu cunoștințe de română, maghiară și engleză.

Sursă imagine: dbonline.ro