Universitatea din Oradea a găzduit, în perioada 27 -29 octombrie 2026, SPEDays 2026 – Sustainability in Practice and Education Days („Zilele educației pentru sustenabilitate: cercetare și practici pedagogice”), eveniment internațional în cadrul proiectului Sustainable Teachers for Sustainable Futures (STSF) – Profesori sustenabili pentru un viitor sustenabil, finanțat prin programul EUGREEN Seed Funding 2025.
Coordonat de conf. univ. dr. Laura Nicoleta Bochiș, din cadrul Departamentului de Științele Educației, proiectul reunește echipe de cercetare de la Universitatea din: Extremadura (Spania) și Universitatea din Gävle (Suedia), preocupate de investigarea factorilor care contribuie la dezvoltarea unui angajament profesional sustenabil în rândul viitoarelor cadre didactice.
„Organizat într-o etapă importantă a cercetării, SPEDays 2026 a permis analiza comparativă a rezultatelor obținute la studiul pilot în cele trei contexte universitare, definitivarea instrumentului de investigație și discutarea implicațiilor acestora pentru formarea inițială a profesorilor pentru învățământul primar și preșcolar. Participarea studenților, a cadrelor didactice universitare, a profesorilor din învățământul preuniversitar și a reprezentanților instituțiilor educaționale a prilejuit discuții asupra experiențelor de formare în universitate, a rezultatelor cercetării și a dificultăților întâlnite în practica pedagogică”, a declarat conf. univ. dr. Laura Bochiș.
Carmen-Alina Berce, din cadrul Departamentului de Științele Educației, a prezentat proiectul „Caravana joc și prietenie”, evidențiind posibilitățile de integrare a educației pentru sustenabilitate în activități extracurriculare. Amelia Varga, reprezentantă a Uniunii Studenților Universității din Oradea, a adus în atenție perspectiva studenților asupra participării la viața academică, iar prof. Carlton Fitzgerald, de la New England College (SUA), a abordat relația dintre sustenabilitate și implicarea studenților în învățământul superior.
În partea interactivă a workshopului, studenții au fost invitați să reflecteze asupra provocărilor anticipate la începutul carierei didactice și asupra schimbărilor pe care le consideră necesare în organizarea pregătirii universitare. „Consultarea a oferit informații despre modul în care studenții își reprezintă trecerea de la etapa formării universitare la asumarea responsabilităților profesiei didactice, precum și despre sprijinul de care consideră că ar avea nevoie în această perioadă”, a declarat conf. univ. dr. Laura Bochiș.
Sursă: BCUO
