Volumul colectiv Mozgásban a fejlődés, avagy fejlődésben a mozgás / Dezvoltare prin mișcare sau dezvoltare în mișcare, apărut recent la Editura Didactică Militans a CCD Bihor, include un studiu semnat de dna Tamásiné Dr. Dsupin Borbála, conferentiar universitar, Universitatea din Debrecen, Facultatea de Pedagogia Învățământului Preșcolar și Psihopedagogie, și dna Dr. Fógel-Veres Anett, lector universitar, Universitatea din Debrecen, Facultatea de Pedagogia Învățământului Preșcolar și Psihopedagogie.

Cercetarea acestora, intitulată A zene és mozgás komplexitása gyermekkorban / Complexitatea muzicii și a mișcării în copilărie, din care publicăm un fragment, prezintă un sistem detaliat de dezvoltare motorie pentru copiii de 3–7 ani, structurat pe mai multe componente: capacități fizice și motorii (forță, viteză, rezistență, coordonare, mobilitate articulară), motricitate grosieră (mers, alergare, sărituri), simț al echilibrului și simț ritmic. Un rol central îl joacă jocurile populare tradiționale, care oferă un cadru natural și integrat pentru exersarea tuturor acestor abilități, de la finomotricitate și coordonare oculo-manuală, până la schema corporală și percepția spațială.

A 3-7 éves korosztály mozgásfejlesztésének elsődleges célja a természetes, harmonikus mozgás kialakítása, testi képességeinek fejlesztése, mozgásigényének kielégítése, s ezen keresztül az érzelmi-akarati tényezők fejlesztése. A mozgás sokoldalú tevékenység és feladatrendszere az egész óvodai életet átszövi. A testnevelési és zenei foglalkozásokon túl jelen van a szabad játékban, a környezeti és esztétikai nevelésben, valamint a gondozási és önkiszolgáló tevékenységekben.

A mozgásfejlesztés feladatai

• a testi és motoros képességek fejlesztése,
• a nagymozgások, egyensúlyérzék, a metrum és ritmusérzék fejlesztése ritmikus tevékenységgel, finommotorika, szem-kéz, szem-láb koordináció fejlesztése,
• testséma fejlesztés a testrészek ismeretével, a test koordinációjának, személyi zónájának alakításával,
• hallási-, látási ingerek és a mozgáskoordináció komplexitása
• a mozgással kapcsolatos szókészlet fejlesztése. (Wirkerné, 2008:65)

A testi és motoros képességek fejlesztése

E korosztálynak alapvető, legtermészetesebb megnyilvánulási formája, önérvényesítési módja a mozgás, s általában e területen homogénnek tekinthető az óvodáskor kezdetén. A spontán mozgás ismétlésével a gyermekek felfigyelnek motoros viselkedésük következményeire, s ezt igyekeznek újra és újra eljátszani. A megismétlés szándéka már feltételezi a motoros viselkedés és annak következménye közötti összefüggés beépülését az agykéregbe. Báthori Béla megfogalmazása szerint a mozgáskészségek a motoros képességekkel (kondicionális, koordinációs, ízületi mozgékonyság) együtt fejlődnek. A motoros képességek pedig a mozgásos cselekvés végrehajtási feltételeként valósulhatnak meg. (Báthori, 1991:20)

Puteți citi textul integral al acestui studiu accesând e-book-ul Mozgásban a fejlődés, avagy fejlődésben a mozgás / Dezvoltare prin mișcare sau dezvoltare în mișcare AICI.

Free stock image