SchoolBit.ro va publica, sub formă de serial, câteva dintre lucrările cuprinse în volumul de rezumate al Simpozionului Județean Partenie Cosma – Impactul inovației și al dezvoltării economice asupra procesului educațional, apărut la editura Didactica Militans a Casei Corpului Didactic Bihor. Coordonatorii volumului sunt directorul colegiului, prof. Daniel Dumitru Negrean, prof. dr. ec. Marcela-Sefora Nemțeanu și prof. dr. ec. Monica Faur, de la Colegiul Economic „Partenie Cosma” Oradea. Cititorii vor avea astfel acces, pas cu pas, la conținutul contribuțiilor cadrelor didactice și ale elevilor participanți la simpozion.

Volumul reunește lucrări structurate în patru secțiuni: inovația în procesul instructiv-educativ în contextul noilor tehnologii; impactul dezvoltării economice și al inovației în implementarea proiectelor europene; impactul inovației în predarea disciplinelor economice și tehnologice asupra dezvoltării locale; și cercetări sau lucrări ale elevilor și absolvenților în domeniul dezvoltării economice.

Simpozionul a fost găzduit de Colegiul Economic „Partenie Cosma” din Oradea în perioada 12–13 martie 2026, în apropierea centenarului instituției, și a reunit profesori din învățământul preuniversitar, reprezentanți ai mediului universitar, ai sectorului economic și ai unor organizații profesionale, cu sprijinul Inspectoratului Școlar Județean Bihor, al Casei Corpului Didactic Bihor, al Universității din Oradea – Facultatea de Științe Economice, al Institutului Baptist Emanuel, al Asociației Firmelor Bihorene, CECCAR Bihor, KidPrenor și Logiscool Oradea.

PARCURGEȚI ÎN CONTINUARE UN FRAGMENT DIN STUDIUL INTITULAT INOVAȚIA ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI PREGĂTIREA PENTRU PIAȚA MUNCII, SEMNAT DE PROF. DR. EC. MARCELA SEFORA NEMȚEANU, INCLUS ÎN VOLUMUL COLECTIV.

Legătura dintre dezvoltarea economică a unei țări, regiuni sau comunități a fost strâns legată de-a lungul timpului de adaptarea conținuturilor învățării la nevoile pieței muncii prin predare inovativă. La nivelul Uniunii Europene, foarte importante pentru corelarea invățământului la nevoile pieței și al dezvoltării economice sunt învățământul profesional și tehnic, respectiv politicile educaționale privind competențele digitale și verzi, care sunt în centrul agendei europene de dezvoltare pentru perioada 2020-2030 ¹.

Unul dintre sectoarele cele mai importante ale Uniunii Europene este cel al serviciilor, cu un procentaj de 41.5% din totalitatea forței de munca ocupată la finalul lunii Decembrie, anul 2024².  Alături de învățământul profesional la pregătirea forței de muncă pentru servicii contribuie dezvoltarea competențelor digitale. La nivelul Uniunii Europene este o prioritate adaptarea tuturor sectoarelor economiei la noile tendințe tehnologice, precum implementaea digitalizării și a inteligenței artificiale pentru Uniunea Europeană (Eurostat, 2025)³. Conform datelor Eurostat în Uniunea Europeană în 2025, ponderea persoanelor care aveau bine însușite competențe digitale de bază, a variat în funcție de nivelul de educație formală 82% dintre cei care au finalizat studii superioare, până la 38% în rândul celor fără studii superioare sau cu un nivel scăzut de educație⁴.

Anul 2023 a cumulat în rândul statelor membre ale Uniunii Europene o investiție de 806 miliarde Euro, evidențiind rolul important al educației în dezvoltarea competențelor cheie pentru piața muncii⁵. De asemenea importanța invățământului profesionale în dezvoltarea economică este evidențiată de numărul ridicat de elevi implicați în învățământul profesional în 2021 la nivelul UE, 8,8 milioane de elevi erau înscriși în programe de învățământ profesional și tehnic de nivel liceal, reprezentând aproape jumătate (48,7%) din totalul elevilor de liceu, procentul variind considerabil între statele membre, de la aproximativ 70% în Croația până la niveluri mult mai reduse în alte țări⁵. 

Bibliografie

1. Comisia Europeană (2020). European Skills Agenda for sustainable competitiveness, social fairness and resilience. Accesat online la adresa: https://ec.europa.eu/social/BlobServlet?docId=26818&langId=en în data de 20.02.2026.

2. Trading Economics / Eurostat (2026). Employment in Total knowledge-intensive services – European Union. Accesat online la adresa: https://tradingeconomics.com/european-union/employment-in-total-knowledge-intensive-services-eurostat-data.html în data de 18.02.2026.

3. Eurostat / Statistics Explained (2026). Skills for the digital age. European Commission. Accesat online la adresa: https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=Skills_for_the_digital_age&action=statexp-seat&lang=ro în data de 13.02.2026.

4. Eurostat (2025). Digitalisation in Europe – 2025 edition. Eurostat. Accesat online la adresa: https://ec.europa.eu/eurostat/web/products-interactive-publications/w/ks-01-25-000 în data de 04.02.2026.

5. European Education Area (2025). Data and analysis on education and skills. European Commission. Accesat online la adresa: https://education.ec.europa.eu/resources-and-tools/data-and-analysis-on-education-and-skills în data de 12.02.2026.

prof. MARCELA-SEFORA NEMȚEANU,

Colegiul Economic ,,Partenie Cosma” Oradea

CITIȚI ARTICOLUL INTEGRAL ACCESÂND VOLUMUL ONLINE (PP. 61-63)

Sursă imagine generic: fototeca CE „Partenie Cosma”